第 106 章(第1/3 页)

吱吱哐哐跑过来,速度很快，像从前任何时候,重重往弯身的顾宴辞怀里撞，又说了一句:“我变聪明啦!知之近来重了不少。

特别是在春节大吃大喝一番后，肉眼可见地圆了一圈，顾宴辞弯身做抱她的动作，在她撞来举起她时，费了点力气这一秒，他有了顾知之小朋友正在慢慢长大的实感

顾知野凑过来:“知姐这就变聪明了?

尽管吱吱的眼眶仍有些红，但几秒之前的激动与委屈并不妨碍小一班的顾知之小同学骄傲

”我学习啦。

顾宴辞抱着吱吱往停车处走，顾晏礼站在他左侧，帮吱吱脱下她的小书包，随手交给顾知野后轻声问:“小芝士学了什么?吱吱嘿嘿昂头:“排队!“

她伸出短短的小手指:“我站第三

个~

顾晏礼“你的好朋友站在你后面?

“嗯!”吱吱比划了下身高:“咕噜比我高一点点，在后面。

她歪头扭扭手，“我想长高。’

顾知野:“知姐多运动、多吃就会长高。

顾宴辞和一位有过几面之交的圈内人士点头示意后,抱着吱吱离开,边走边低声道:“知宝累不累?原本雄赳赳气昂昂、觉得自己很厉害的吱吱一瞬蔫了下来,点点头，下意识地承认这点

顾宴辞:“哪里累。‘

“脚脚站痛了?”

吱吱挠挠头,说不出个所以然来，只觉得今天和往常瞎玩不同，思考了一会，她摆手一笑:“我不累~顾宴辞轻笑

吱吱在幼儿园发生了很多事,叽叽呱呱地跟顾宴辞、顾晏礼、顾知野分享着:“星星老师夸我。”

“老师夸你什么?”顾知野稍显激动，发生在幼儿园里的一句普通夸赞比他得到全国竞赛金牌还高兴吱吱一脸骄傲地指着书包:“我有奖牌。

”是勇敢小同学

顾知野当下打开书包扫了眼，里面多了两本幼儿园读物以及一个小礼盒

“这个?”他拿起小礼盒问

吱吱快速探身，迫不及待地抱起小礼盒举高高,杏眸微闪:“这是我的奖牌，表现很棒。

顾宴辞眼底闪过一丝淡淡的笑意

他喜欢吱吱自信活泼的模样

顾晏礼打开了礼盒，里面有一枚定制小奖牌

奖牌上印着幼儿园名字、LOGO，最下面一行则是“勇敢小同学”五个字

顾知野一把夺过吱吱“勇敢小同学”的奖牌上下观摩:“知姐，我们回家后把奖牌放在书架上展示好不好?"吱吱:“嗯!

她在顾宴辞怀里晃了晃:“我想去公主家。

顾宴辞:“不回动物园家?

吱吱笑意深深:“去公主家，给爷爷奶奶看(奖牌)~’

顾宴辞整理她的头发:“好。

三个人往外走，身边有其他小班的同学走过，咕噜小跑到司机身边，看到吱吱，一手捏着奖牌一手朝她挥手:“知之~吱吱挥挥小手:“咕噜再见。

咕噜带着她的奖牌和司机一起离开，车影消失，顾宴辞、顾晏礼、顾知野瞬间明白

老师大概率给每位小朋友发了一枚奖牌，鼓励他们，激发他们对上学的乐趣

但又有什么关系

放学后笑差跑过来的顾知之小朋友。已经从在家里玩耍的小宝宝变成了勇敢的小班同学

她在陌生的学校里待了一整天。

照例是顾知野担任司机

车内，顾宴辞打开吱吱的书包仔细翻看老师发下来的两本课外读物

说是给小朋友们的读物，实则是给他们家长的，需要家长带领小朋友们一篇一篇地看。

小一班的微信群里，教学老师发了一条长消息，总结今后一个学期的教学方向

[接下来一个学期将围绕教学、运动游戏以及生活习惯三方面展开，我们将带领小同学们展开逻辑思维课程，一对一引导孩子们朗读绘本，接触国学、乐器，初步感知音乐、美术，进行科学探索课程以及户外种植小课堂;同时运业老师陪伴小朋友进行运动;生活习惯则

围绕独立自主穿鞋、穿衣、独立洗脸刷牙等展开。

从前，吱吱从玩具、电视、与家人的陪伴中得到快乐;今后她将学会感知国学、音乐、美术、运动里的美感与快乐顾宴辞不会卷吱吱。

他只是想引导吱吱培养出一门兴趣爱好。

兴趣能在她成长的路上，给她向上的力量，亦或者单纯打发时间。

骑马、钢琴、水墨画亦或者下棋、射箭、书法不同门类带来不同的体验，围棋让人镇定，骑马射箭等运动激发对胜利的渴求。顾宴辞侧头看着摆弄奖牌的吱吱，淡淡一笑:“知宝，以后要更加勇敢。

吱吱:“我是第一勇敢小同学!

顾晏礼回身问:“小芝士，在学校里哭了没有?

吱吱晃悠小脚，下意识地摇头:“没有呀。

蓦地，她捂着奖牌不好意思地